“鸟”专题（八下）详细讲义1、与“鸟”有关的成语：比喻强占他人所有。形容世间少有。比喻原本吵吵闹闹的人群安静下来。比喻志向远大,与“青云之志”义同。祝福别人前程远大。用以形容鸟鸣.或比喻女子声音宛转流利。鸟没有了，弓也就藏起来不用了。比喻事情成功之后，把曾经出过力的人一脚踢开。原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。（或“一石二鸟”）宿在一起，飞在一起。比喻相爱的男女形影不离。象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。比喻受困而不自由的人，也比喻易于擒拿的敌人。比喻溃败逃散。谓乌鸟反哺之私情。比喻人子的孝思。比喻大功告成，功臣受害。比喻情况或条件有很大好转。比喻人因贪财而死比喻人快要死时,多会良心发现,讲出善良的话来.2、与“鸟”有关的俗语⑴枪打出头鸟⑵天高任鸟飞⑶人过留名，雁过留声。⑷天下乌鸦一般黑。⑸笨鸟先飞早入林⑹早起鸟儿有虫吃。⑺飞鸟尽，良弓藏⑻人为财死，鸟为食亡3、与“鸟”有关的诗句：⑴两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句》⑵几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐·白居易《钱塘湖春行》⑶无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》⑷明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋·辛弃疾《西江月》⑸枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元·马致远《秋思》4、带“鸟”字的诗句：⑴月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》⑵春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》⑶千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》⑷鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》⑸蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐·王籍《入若耶溪》⑹感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐·杜甫《春望》⑺山光悦鸟性，潭影空人心。——唐·常建《题破山寺后禅院》⑻荡胸生曾云，决眦入归鸟。——唐·杜甫《望岳》5、在班级组织的“保护鸟类”的语文综合实践活动中，老师要求每人写一份保护鸟类的建议书，如果你参与了这项活动，你有哪些好的建议?●●A、爱鸟护鸟，不捣鸟巢，不掏鸟卵，不做伤害鸟类的事情。B、认真宣传贯彻《野生动物保护法》，敢于同破坏野生动物及其栖息环境的违法行为作斗争。C、制止环境污染，改善生态环境，为野生动物（鸟类）营造良好的栖息地。6、保护鸟的公益广告语：⑴保护鸟类，就是保护人类自己！⑵给鸟儿一片树林，还自然无限生机。●●⑶我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。7、学习了《鸟》的专题后，你对鸟与人类的关系和文化的内涵有哪些新的认识？●●⑴鸟是环境的美化师；⑵鸟是环境的捍卫者；⑶鸟是人类的益友；⑷鸟是大自然的飞行家。（可以全面谈，也可以就某一点作深入地谈。只要论点有新意，并能结合自己的思想实际，都可以。）8、选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“处处闻啼鸟”。9.鸟是人类的朋友，是和谐社会的一分子，就“爱鸟”、“护鸟”请你：（一）写出你所知道的我国目前已有的鸟类自然保护区的名称●●（1）陕西洋县朱鹦自然保护区（2）黑龙江扎龙丹顶鹤自然保护区（二）设计两则护鸟广告（可引用恰当的古诗句）●●（1）、好鸟枝头亦朋友；（2）、劝君莫打枝头鸟；（3）、像保护自己一样保护鸟类10.总结鸟在中国古代诗歌形象中的象征含义（1）、阅读下面的诗歌，总结出大雁在中国古代诗歌中的象征含义。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。●●象征含义：雁的象征含义有孤独、思乡、怀亲、音信、消息、还有“鸿雁传书”的说法。鸿雁每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。（2）、阅读下面的诗歌，总结出燕子在中国古代诗歌中的象征含义。乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧池台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。●●象征含义：在中国古诗词中“燕子”的象征含义有（1）表现春光的美好，传达惜春之情。相传燕子于春天社日北来，秋天社日南归，故很多诗人都把它当做春天的象征加以美化和歌颂。（2）表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤。（3）、阅读下面的诗歌，总结出杜鹃在中国古代诗歌中的象征含义。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。浣溪沙苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。●●象征含义：杜鹃因为“杜鹃泣血”的传说，再加上它的鸣叫声被理解为：不如归去。常常被流落在外的诗人用来表达对故国的思念。（4）、阅读下面的诗歌，总结出鹧鸪在诗歌中的象征含义。鹧鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。●●象征含义：鹧鸪，似鸡而小，叫声如“行不得也哥哥”，古人常借其声抒写离愁别绪。这首咏物诗重在表现鹧鸪啼声哀怨凄切，借以抒写游子的乡愁旅思。（5）、阅读下面的诗歌，总结出画眉诗歌中的象征含义。画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。●●象征含义：这是一只被养在笼子里的画眉鸟。它的歌声婉转动听，笼外风景优美，但它只能隔笼遥看。食物再丰盛，笼子再精致，那没有自由的生活又有谁愿意过呢？不如离开这个安乐窝，在林子里自由快乐的歌唱。这首诗歌表达了诗人厌恶浑浊的官场，向往自由自在的生活。（6）、阅读下面的诗歌，总结出仙鹤在诗歌中的象征含义。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。●●象征含义：悲秋诗古诗文中传统的情调，如“悲哉秋之为气也！”。而刘禹锡一反过去文人悲秋的传统，为我们描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，将传统的悲秋情绪一扫而空。传说中鹤能翩翩于仙凡之间，不受任何拘束。鹤飞则一举千里，这种特殊的飞翔能力，往往用来比喻有大志。本诗中那排云而上的鹤，激发了诗人的凌云壮志。11.、思考鸟给了人类科学、生活上哪些启发●●答：（1）鸟给人类科学上的启发鸟类有高超的飞行本领，现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。、鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构，人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪，使地震预报更加准确。、地球上海水占总水量的９７％。而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复杂、耗能量高。但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝下去的海水中的盐分排出，一旦完成这个功能的模拟，人类利用海洋的前景将会更加广阔。（2）鸟给人类生活上的启发●●、人类受到燕子的启发，发明了燕尾服；●●、受到孔雀的启发，发明了孔雀舞；●●、受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。12.随着春天的到来，很多候鸟开始了迁徙，而禽流感的危险性似乎越来越近了，我们不得不担心候鸟的迁徙是否会带来禽流感。有人说，干脆把鸟都杀了，免得造成疾病的传染，你怎么看待这个问题？●●答：在对待鸟、人以及“禽流感”三者之间关系的问题上，我认为：首先是不能将禽流感传播的问题归罪于鸟类，因为鸟类是无辜的。真正人类需要去面对的是如何找到克制病毒的方法。其次，人类对鸟类生存环境的破坏以及人类自己对鸟类缺乏必要的保护，也是病毒得以传播的原因。第三，要好好防止禽流感的传播，人类必须加强宣传，卫生健康的生活，和鸟儿成为朋友，而决不是杀鸟。所以说，只有人类自己加强爱鸟、护鸟的意识才是处理好这个问题的关键。13.通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟（题中涉及的除外）写几句简短的话。字数不限。●●例子：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。它是为信念而飞的。答：●●、荆棘鸟：它不停地飞翔，不停地寻找，只是渴望站在荆棘树上让最尖最长的荆棘刺进胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只为了那一声绝唱，却足以让人惊心动魄。●●、雄鹰：茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。●●、海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。14.作为中学生，在“爱鸟”、“护鸟”活动中我们能做些什么？（1、我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。（2、时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。（3、保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识（4、作为一个学生，我觉得笔是我最有力的武器，我要拿起我手中的笔写出鸟类生存的危机，呼吁人类保护鸟儿，唤醒麻木的人醒悟。告诉人们鸟类是人类的朋友，我们应该真正去关爱我们的朋友，去鸟儿和谐相处。15.爱鸟、护鸟倡议书亲爱的同学们：春天，燕子飞回来了，许多鸟儿都来我们家乡安家了，他们开始筑巢，准备抚育鸟宝宝。还有些鸟儿准备去离我们更远的北方安家，它们有的要在这里歇歇脚，有的只是匆匆而过。但它们都是我们的朋友，他们美丽鲜艳的羽毛、宛转动人的鸣声为我们增添了很多光彩，是它们，让我们这个世界更加充满了生机和活力。然而，总有些人为了个人的私欲，在鸟儿迁飞的途中张开无情的大网，残酷地将它们杀害。有些人无视国家法律乱砍盗伐、乱占林地，破坏了鸟儿的家。为了让人们都来关心、爱护我们的朋友——鸟儿，为了给它们创造一个安乐、祥和的家，我们王兴中学初二（3）的全体师生们向全校同学倡议：1、爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。2、不把鸟儿当作自己手中的玩偶，让它们拥有一个自由的天空。3、在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。4、向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟类对大自然、对人类的重要意义。5、不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。亲爱的同学们，让我们携起手来为鸟儿做点事吧。我们要从我做起，爱护鸟类，保护环境，积极学习鸟类知识，参加爱鸟护鸟活动。争当护鸟小卫士。让我们共同创造一个鸟儿与我们和谐相处的绿色家园！济川中学初二年级年2月23日本专题相关三首诗的理解闻雁韦应物故园眇①何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。一、词意：渺miǎo，渺远，因遥远而模糊不清。悠：远。方：正。高斋：宽敞的书房。二：句意故乡遥远,模糊不清,不知道在哪里啊?归家的思绪正无穷无尽.在淮河南部的夜晚下着冰冷秋雨，独坐高斋的我听到大雁的叫声由远而近的传来。三、赏析1．读诗需要联想和想象，请用生动的语言描述诗歌所描绘的画面。独坐高斋的诗人在暗夜中听着外面淅淅沥沥的秋雨，也听到了自远而近的归雁的悲鸣之声，暗夜沉沉四望一片模糊，更不知道故乡远在何处，归思之情无穷无尽。2、诗歌第一、二句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的感情?第一二句使用设问的修辞手法，引出下文，表达诗人的惆怅之情。3、请理解“秋雨夜”的表达作用。借景抒情，以绵绵不绝、淅淅沥沥的“秋雨”来渲染了一种萧瑟、凄清的气氛，衬托诗人内心的悲哀、凄凉，表达了远宦思念家乡的情感，也蕴含了对动乱时代的苦闷感受。4、请结合词语简要赏析“高斋闻雁来”一句。“高”字体现出诗人的孤独，诗人借“雁”抒情，寄予自己浓浓的思乡之情。结尾引读者思考,给读者想象的空间。表达了作者悠长的思乡之情。链接（雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁奋力飞回故巢。这种景象，每每牵动游子的思乡之情。传说大雁能传书信，游子每当看到大雁飞过就希望得到亲人的音讯，甚至用大雁象征书信，表达思乡怀人的情感）四、理解性默写《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：淮南秋雨夜，高斋闻雁来。池鹤
白居易
高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。
低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。
转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。
临风一唳思何事？怅望青田云水遥。一、词意：乍：忽然，突然
下：低下
风标：风度，品格
唳：（鹤、鸿雁等）鸣叫 二：句意在高高的竹笼前没有自己的同伴，在乱哄的鸡群却有着自己的风度。低下头怕丹砂落下，晒翅的时候担心白色的羽翼消失。转眼看到鸬鹚觉得它毛色污浊，又讨厌鹦鹉太谄媚。对风鸣叫想的是什么，惆怅地望向青青的田野和天之遥的云水之间。三、文学常识当时诗人被贬江州司马，开始“吏隐”，在庐山建草堂，思想从“兼济天下”转向“独善其身”，闲适、伤感的诗渐多。三、赏析1．写出最能概括“乱群鸡里有风标”句意的一个成语及其意思。成语：鹤立鸡群。意思：一个人的才能或仪表在一群人中显得很突出。2．“诗言志”，“怅望青田云水遥”这句诗表达了作者怎样的志向和情感？表达了作者不甘作“池中物”的远大志向，抒发了作者政治失意，壮志难酬的悲愤之情。3．诗中“低头咋恐丹砂落，晒翅常疑白雪消”表达作者怎样的愿望？表达作者洁身自好不与世俗同流合污的愿望。4．白诗通俗易懂，通读全诗，诗人用哪些表现手法？诗人运用了对比、衬托、托物言志以及以物寓人的手法。描写了鹤的生活环境和风格的与众不同，把鹤与鸡（平庸之辈）、鸬鹚（侍奉权贵）、鹦鹉（讨好别人）作对比。5、从哪几个方面描绘丹顶鹤的？对于表现丹顶鹤有什么作用？从形象美，色彩美，鸣声美和心灵美等几个方面描绘丹顶鹤的。勾勒出了丹顶鹤超凡的风姿和孤傲的品格。表现了丹顶鹤超凡的风姿和孤傲的品格。6．读诗贵在品，试品味“怅”字运用的精妙。“怅”字运用拟人手法，表现了诗人对仕途生活的厌倦、无奈，以及对归隐生活的向往。7、诗人以鹤自喻，表达什么样的情感？诗人以鹤自喻，抒发了自己对官场生活的厌弃和对田园生活的向往而不可得的无奈之情。四、理解性默写《池鹤》中可以用成语“鹤立鸡群”来概括的两句诗是：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。运用了对比的手法，突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。写出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事？怅望青田云水遥。《迎燕》（宋葛天民）咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。一、词意咫尺：距离很近。比喻春天的短暂
咫：古代称八寸为咫 下：放下
雏：这里指幼小的燕子二、句意： 在近已咫尺的阳春三月里，有这么一户的普通老百姓家里。为了迎接新一年里燕子的归来，不放下破旧的帘子遮蔽房屋。一场春雨后燕子的翅膀上沾着丝丝的雨滴，土地里散发出一股淡淡的泥巴香味，里面还混杂着雨滴砸落的花瓣。燕巢早已筑修好了，连小燕子都长大了，一人家一燕家，两户家庭相伴着又度过了一个美丽的年华。三、赏析1、体味首句一个“咫”字的妙处。咫指八寸，表现了暮春的转瞬即逝，抒发了作者对春的珍惜之情。2、“寻常百姓家”借用了刘禹锡的《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”；“寻常百姓家”这一句的表达作用？歌颂了燕子不嫌贫爱富、不趋炎附势的质朴而高尚的品格，表达了燕子对百姓的眷恋。3、请说说尾句“巢成雏长大，相伴过年华”的表达作用。这是对燕子勤劳的赞美，也再次表现了人与燕之间的深厚情谊，同时又是诗人幸福隐居生活的写照。4、这是一首平易浅显的咏物诗，全诗借“燕”表达作者怎样的情趣？全诗写人与燕的关系，借对“燕”的自由自在的生活的描写，表现了诗人对无拘无束的隐居生活的喜爱（燕之乐，亦足见诗人之乐）为迎新燕入，不下旧帘遮。四、理解性默写诗中表现人们欢迎燕子到来的诗句是：为迎新燕入，不下旧帘遮。《迎燕》》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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